Os debates atuais sobre inovação e qualidade na educação não giram exclusivamente entorno às habilidades (básicas, cívicas ou tecnológicas) que os jovens deveriam adquirir para alcançarem um desenvolvimento pleno nas sociedades nas quais vivem, mas também (e cada vez com maior força) entorno ao sentido que eles dão à escola, ao pro-cesso de aprendizagem e ao conteúdo curricular.
Se já é difícil, imagina para mim… é uma publicação do Banco Mundial, que aborda a situação dos jovens que estão fora da escola e do mercado de trabalho, no estado de Pernambuco (Brasil). A pesquisa aborda as trajetórias, atitudes e percepções dos jovens, enfocando as diferenças de gênero que determinam as causas e consequências desta situação.
Há alguns anos, o Centro Latino-americano sobre Juventude (CELAJU) está desenvolvendo trabalhos vinculadas com a medição do desenvolvimento de políticas públicas de juventude em 18 países da América Latina.
Eu aposto em você RD (Yo apuesto por ti RD, título original) é um projeto idealizado por um grupo de jovens dominicanos que, tal e como se apresentam nas suas redes sociais, apostam por uma República Dominicana distinta, que busca resgatar os valores e mudar o país.
O Instituto Nacional de la Juventud de Chile – INJUV (órgão público responsável por colaborar com o Poder Executivo no desenvolvimento, planejamento e coordenação das políticas de juventude do país) publica sondagens, de maneira periódica, que buscam conhecer a opinião dos jovens diante de um tema concreto (avaliação de líderes, bullying em centros escolares etc.).
Na série de artigos sobre “Educação e diferenças culturais na América Latina (I) e (II)”, foram apresentadas algumas das questões e dos desafios aos que se enfrentam os sistemas de educação da região na hora de integrar a diversidade cultural e étnica que está presente em cada uma das suas sociedades.
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