Uma grande parte do mundo adulto há alguns anos está se perguntando: O que é que os adolescentes estão fazendo com os meios de comunicação? e Como aprenderam a fazer essas coisas?. Ambas as perguntas ocuparam durante três anos o trabalho de cerca de 50 pesquisadores no projeto europeu Transmedia Literacy. Exploiting transmedia skills and informal learning strategies to improve formal education.
Há alguns anos, o Centro Latino-americano sobre Juventude (CELAJU) está desenvolvendo trabalhos vinculadas com a medição do desenvolvimento de políticas públicas de juventude em 18 países da América Latina.
O total de 56% de mulheres e 44% de homens não estudam em toda a região, a introdução da Internet exclui praticamente a metade da população e a maioria dos entrevistados veem a distribuição da riqueza no seu país é injusta.
“Para nós, é muito importante perguntar e fazer valer a vontade dos jovens. Como podemos ver, em relação a muitos aspectos importantes da vida deles, como se relacionam com o mundo da política, com a família e os amigos, com a religião e com o lazer, entre outros temas”.
“As desigualdades no acesso à educação e às oportunidades econômicas fazem com que existam no México duas caras de um mesmo país: por um lado, um país onde existem jovens conectados e iguais, no sentido de acessos; e, por outro lado, jovens desconectados, desiguais e precarizados”. Com esta conclusão da doutora Rossana Reguillo Cruz, o diário digital sinembargo.mx começa uma série
A proliferação do discurso de ódio na internet — entende-se discurso de ódio como as manifestações que atacam e incitam o ódio contra determinados grupos sociais por razões como etnia, gênero, orientação sexual, religiosa ou origem nacional — é um fato preocupante que levou a organização SaferNet Brasil, em colaboração com o UNICEF e Google.org, a desenvolver um laboratório de ideias, o SaferLab, a fim de converter os jovens com menos visibilidade em criadores de novas narrativas que valorizem a diversidade.
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